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「組合教師」の特権

こうして学力は低下した

　教員不正合格疑惑に端を発し、大分県では教育界での新たな腐敗が次々と表面化してきている。その背景には、積年の構造的癒着があり、これが学力も低下させてきたと言える。なぜ、ここまで事態が放置されてきたのか。また、学力低下の著しい沖縄、北海道での問題点は何か。その原因を探っていく。
（山本　彰）

    ＜大分編＞
  1. 修学旅行で「福岡から来た」　生徒−汚職恥じ県名偽る　09.4.20
  2. 容疑者は県教組幹部出身　労組に遠慮の「報告書」　09.4.21
  3. 県教委で経歴づくり　労組色消し政界転出　09.4.22
  4. 県教育会館で選対会議　「わが物顔で使う」県教組　09.4.23
  5. 「四結節点」で反日教育　建国記念の日をやり玉に　09.4.25
  6. 政治的内容多い『夏の友』　登校日は原爆記念日　09.4.26
  7. 県教委の体質改善期待薄　建物は人権教育資料ずくめ　09.4.27
    ＜沖縄編＞
  1. 平和教育徹底の沖教組　学校行事より県民大会優先　09.4.30
  2. 国旗国歌反対、高教組が指導　復帰前は歓迎された日の丸　09.5.1
  3. 国旗掲揚、国歌斉唱−卒業式が反対討論会に　連動し報道するマスコミ　09.5.2
  4. 変わらぬ反自衛隊の思想　授業で影響受ける子供たち　09.5.3
  5. 日本軍批判教材で多忙　生徒の学習指導おろそかに　09.5.4
  6. 沖教組、進学校設立に反対　伝統校の学力は凋落　09.5.5
  7. 議会で追及する政治家不在　優しい県民性が裏目に　09.5.6
    ＜北海道編＞
  1. 「道徳教育で奴隷社会に」　文科省の政策を徹底批判　09.5.13
  2. 学力テスト向上に組合の壁　背景に道教委とのヤミ協定　09.5.14
  3. いじめ実態調査を拒否　小学校英語研修も反対　09.5.15
  4. 教育での革命を狙う北教組　教育評論家　石川佐智子さんに聞く　09.5.16
　


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